一、考点查看（课程标准要求）
1．学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己 的感受和思考。
2．能考虑不同的目的要求，以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感，培育科学理性精神。
3．书面表达要观点明确，内容充实，感情真实健康；思路清晰连贯，能围绕中心选取材料，合理安排结构。在表达实践中发展形象思维，发展创造性思维。
4．力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。在生活和学习中多方面地积累素材，多想多写，做到有感而发。
5．进一步提高记叙、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力，并努力学习综合运用多种表达方式。能调动自己的语言积累，推敲锤炼语言，表达力求准确、鲜明、生动。
6．能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。……45分钟能写600字左右的文章。
二、知识系统
（一）命题方式
记叙文的命题，一般包括三种形式。
1．词句式命题
词句式命题作文是记叙文写作训练和考试的常见形式。对于命题者来说，它应该是某种指导思想的体现；对于写作者，它是检测一个人的分辨能力、思维能力和表达能力的标准。
回顾近年的高考命题，1991年至今，直接写记叙文的命题有：
1994年《尝试》；
1998年《战胜脆弱》。
2．材料作文
一般为场面描写或片段描写，侧重考察学生的想象力。
记叙文的材料作文最早是在1991年高考命题中出现的形式。
1991年高考命题：读下面材料，按要求作文。
作文课上，老师在黑板上画了一个圆，要求学生进行想象作文。什么是想象作文？老师举例说：比如，你可以把圆想象为一轮满月，然后以月为重点，再用天幕‘云彩’柳梢作陪衬，构成一个美丽的画面，再把这个画面用文字叙述出来，就是想象作文。
请你把圆想象成另一个实体，写200字的想象作文。
要求：写成一个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事。
3．材料加命题（或材料加话题）作文
材料加命题或者是材料加话题的记叙文写作命题，是近几年出现的一种新的命题形式，它打破了传统的记叙文命题方式，使记叙文的写作走向了一个更广阔的天地，将会对记叙文的写作训练产生极大影响。其基本形式如：
（1）阅读下面材料，按要求写作：
一群年轻人到处寻找快乐，却遇到许多烦恼、忧愁和痛苦。他们向苏格拉底请教，快乐到底在哪里?
苏格拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。”
这群年轻人暂把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，用了七七四十九天，锯倒了一棵大树，挖空树心，造出了一条独木船。
独木船下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力荡桨，一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问：“孩子们，你们快乐吗?”
他们齐声回答：“快乐极了!”
请你以“快乐”为题，完成一篇800字左右的记叙文。
（2）阅读下面材料，按要求写作
饥饿难耐者，获赐一捧粗食，无疑是一种幸福；在沙漠里跋涉渴极几近气绝者，蓦然发现一泓清泉，则又是一种无比之幸福；平生景仰膜拜的人物，得以见上一面，握一次手，照一次相，也是一种激动人心的幸福；常受老师的批评，这次得到老师的点名表扬 ，幸福之情会油然而生；度过三灾六难，七挫八折是一种极大的幸福。你有过幸福的感受吗 ?
请你以“幸福”为话题，写一篇800字以上的文章，或叙述经历，或编拟故事，题目自拟。
需要指出的是：“命题作文”必须以命题为题目，“话题作文”必须依据自己确立的中心、角度另外命题。
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